Meio Ambiente: e eu com isso?

Objetivos: conscientizar os estudantes sobre a importância da interação do ser humano com o meio ambiente, além de desenvolver técnicas de fotografia e produção de vídeos com a utilização de smartphones. Colaborar com a formação do Eco cidadão, aquele que é consciente dos problemas ambientais, dos seus direitos, das suas responsabilidades e dos benefícios da mudança de atitude, e que exerce a eco cidadania participando de ações práticas e efetivas em benefício do meio ambiente, pensando em melhorar a sua qualidade de vida e de futuras gerações.
– Conhecer in loco ecossistemas da Mata Atlântica, avaliar, registrar e expor, fotografias e vídeos com temas ambientais.
– Propiciar aos estudantes o aprendizado básico sobre técnicas de fotografia e filmagem.
– Contribuir com a percepção dos riscos de desastres, em especial na região onde há histórico de alagamentos e inundações.
Habilidades
– Analisar a questão ambiental, identificando fontes, transporte e (ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
– Compreender a história, a necessidade, o desenvolvimento e os desafios da Educação Ambiental.
– Integrar saberes da Educação Ambiental com técnicas de produção de foto e vídeo, em situações reais e cotidianas.
– Participar de apresentações artísticas e exposições das produções visuais realizadas pelos nossos estudantes.

Público envolvido: de 30 a 35 estudantes do Ensino Médio Integral, pertencentes aos 1ºs, 2ºs e 3ºs anos. Nossa comunidade está próxima da encosta (Serra do Mar), a comunidade é periférica e de relativa vulnerabilidade social.

Atividades realizadas:

Atividade 1  
Data: 24/08
Descrição da Atividade: os estudantes da eletiva participarão da atividade “Folclore em Festa”, que será realizada na Praça Cândido Mota (Coreto). No trajeto, os participantes deverão observar,  relatar e fotografar as ruas percorridas, com auxílio do mapa (link abaixo), seguindo o roteiro com perguntas pré-determinadas.
O que fazer?
A atividade será realizada em grupo. Cada grupo terá uma cópia do mapa. No mapa, temos 9 cones (marcadores). Os marcadores são pontos de referência (comércio, prédios públicos, áreas que já sofreram alagamentos, inundações e deslizamentos de terra, etc.).
O grupo deverá escolher, no mínimo, 03 cones. Ao chegar no cone escolhido, o grupo fará a descrição do local, utilizando o roteiro:
-Você observa muitas árvores nesta rua?
-Em que condições de preservação elas se encontram?
-Toda casa possui uma árvore?
-Essas árvores são novas ou antigas?
– As árvores frutíferas? Você consegue identificar algum morador (pássaro) na árvore?
-Qual o benefício que uma árvore traz ao morador que a possui?
– As arvores auxiliam na prevenção de inundações e deslizamentos?
– Há rios? Esses rios possuem mata ciliar?
– A região já sofreu com inundações e/ou deslizamentos de terra?
Os alunos deverão fotografar os locais escolhidos e os registros poderão ser relatados utilizando o Bloco de Notas do celular.
A atividade valerá como avaliação na eletiva, em Geografia e Sociologia.
Link do mapa para a atividade:
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1u_XecS2GaBlsmMr2fgreNVpDjRcmIt5E&usp=sharing

Atividade 2
Data prevista: 14/09
Descrição da atividade: os estudantes visitarão a base de canoagem localizada na praia Pedra da Freira, onde conhecerão mais sobre os ecossistemas da Mata Atlântica, observarão e registrarão possíveis históricos de erosão costeira.  Além de vivenciarem as atividades desportivas disponíveis, os estudantes terão uma palestra com os professores da disciplina eletiva e com os nossos colaboradores sobre deslizamentos, escorregamentos e processos erosivos.  Durante a visita, os estudantes aplicarão técnicas de fotografia desenvolvidas na eletiva.

Atividade 3
Data: 26/10
Descrição da Atividade: estudo de Meio do Rio da Paca
A atividade consiste na observação e registro, a partir da suposta nascente do corpo d’água, conhecida pelos antigos moradores como Rio da Paca, tendo como referência o TCC da Técnica Ambiental Beverllyn Marinho Franco, defendido na ETEC de Caraguatatuba. Os estudantes pesquisarão, também, eventos e/ou fatores relacionados aos antigos e ainda possíveis deslizamentos, dada a proximidade da Unidade Escolar e região à Fazenda dos Ingleses, área conhecida por ter sido afetada pela Catástrofe de 1967.
A proposta inicia-se nas aulas de Geografia, sobretudo nos 2ºs e 3ºs anos, pela ênfase nas habilidades concernentes ao processo de urbanização e planejamento urbano. O número de alunos (as) participantes varia entre 30 e 35.
Sabe-se que o Rio da Paca não se encontra exposto em sua maior parte, pois o processo de urbanização desordenado permitiu a construção de casas, ruas e comércios, por onde, naturalmente, o rio cursava. Contudo, existem áreas visíveis e/ou canalizadas, onde nossos estudantes poderão analisar as consequências da urbanização, investigar tal processo de acordo com o currículo estudado e registrar, por meio de fotografia e vídeo, as áreas visíveis. Além disso, serão realizadas entrevistas com os moradores utilizando surveys pré-definidos, contendo perguntas sobre a frequência inundações e/ou alagamentos, as mudanças urbanísticas ocorridas ao longo do tempo, descrições memoriais acerca do Rio da Paca, esgoto, mau cheiro e poluição.
Para tanto, os alunos (as) serão organizados em grupos, o material produzido será sistematizado em forma de artigo de opinião e, posteriormente, apresentados na culminância das disciplinas eletivas, evento semestral de divulgação das atividades desenvolvidas, que ocorre na própria unidade escolar.
Aulas expositivas –

Três encontros em sala de aula
Tema: Movimento de Massa, Inundação e Alagamento
Exposição teórica: Quedas, Deslizamentos ou Escorregamentos, Corridas de Massa, Subsidência e Colapsos, Inundação e Alagamento.
Dos três encontros, dois são realizados pelos professores e técnicos ambientais envolvidos no projeto: Professor Eduardo (Sociologia), Professora Alice (Geografia), Paulo Borges e João Henrique (técnicos ambientais). Em um dos encontros, os estudantes participarão de uma palestra sobre o mesmo tema com a Defesa Civil de Caraguatatuba.

Outras informações: o projeto iniciou-se em agosto de 2018 e será aplicado semestralmente até dezembro de 2019. Os participantes serão trocados a cada ciclo semestral, alcançando até o seu final 100 alunos, aproximadamente.

Parcerias: Técnico ambiental Paulo Borges;
Técnico ambiental João Henrique Oliveira;
Base de Canoagem da Pedra da Freira;
MACC – Caraguatatuba.